学习评价的类型及其特征分析

发布时间：2017-12-17 18:25

  本文关键词：学习评价的类型及其特征分析

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【摘要】：从评价与学习活动的相互作用方式,可以把学习评价分为对学习的评价、为学习的评价和学习内评价.对学习的评价就是对学习的成效做出价值判断的一项活动,评价的是一段学习过程的"平均效果",发挥的是评价的选拔与甄别的功能;为学习的评价是指为了支持与改进学生的学习而进行的评价,是指向"未来"学习的评价,强调的是评价的激励与发展的功能;学习内评价是指学习本身所固有的、内在于学习活动之中的、满足学习自身需要的认识性实践活动,是在学习过程中产生的,是学习的一项基本性质,凸显的是评价的认知与生成的功能.
【作者单位】： 内江师范学院数信学院;
【基金】：内江师范学院重点科研项目(08NJS-17)
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 学习评价作为教育评价的主要组成部分,伴随着教育评价的发展,自20世纪20年代以来,经历了以桑代克为代表的学习效果评价(测量)、以泰勒为代表的教育目标评价、以布鲁姆为代表的教学有效性评价、以英国为代表的学习性评价以及我国新课标所倡导的发展性评价等阶段[1-3].在整个发

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本文编号：1301120