教师自我效能感内涵再探

发布时间：2017-12-22 01:28

  本文关键词：教师自我效能感内涵再探　出处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前关于教师自我效能感内涵的研究存在概念理解上的分歧。在描述分歧具体表现的基础上详细分析了分歧的成因,以明确教师自我效能感的真正内涵,并进一步指出未来研究中应该注意的问题。
【作者单位】： 西北师范大学外国语学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 进入20世纪80年代,教师发展逐渐成为社会科学研究领域中的主题之一。近十多年来,随着知识观的转型和教育教学观念的变革,研究者对教师发展有了新的理解,开始更多地关注教师的内在自我素质及其发展。教师自我效能感作为教师的主体因素之一,也得到了研究者越来越多的重视。湖北

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本文编号：1317935