农村教育政策的误区与建言

发布时间：2017-12-23 17:30

  本文关键词：农村教育政策的误区与建言　出处：《中国农村教育》2010年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：本文对农村教育发展政策进行了研究,指出从政策方面看,国家提出的"三级统筹"、"绿色证书"等封闭性政策,以及农村学校布局调整中过于强调统一的规模效应,缺乏民主参与过程的简单化的政策是导致农村教育滞后的政策误区。为了摆脱农村教育落后的局面,需要进行政策调整。给农村学校校长更多办学自主权,给农村学校更多的资源,允许农村学校开发校本课程,鼓励特色学校建设等十分重要。
【作者单位】： 北京师范大学;
【分类号】：G521
【正文快照】： 我国农村教育发展滞后,农村教育资源存量明显少于城市教育,农村教育质量远远低于城市教育。农村教育是“三农”问题的组成部分,是政府十分关注的领域。继党的“十六大”提出“缩小差距”以来,党的“十七大”又指出,科学发展观,“教育公平是社会公平的重要基础”。这为农村教

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