教师专业成长:基于“师本化”的视角

发布时间：2018-01-05 13:37

  本文关键词：教师专业成长:基于“师本化”的视角　出处：《教育导刊》2010年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：使教师不断地获得专业成长的关键是不断调动教师自身的内驱力,使校本走向师本,即以教师发展为本,唤醒教师的事业追求和自我价值。教师是自我导向、自我驱动的学习者,是专业发展的主体。学校要为教师的专业发展创造条件,提供支持,搭建平台;让教师自主设计、规划自己的成长方案;让教师自主发展研究自己的所思、所想、所惑,并不断地反思,从而不断得到成长。
[Abstract]:The key to enable teachers to gain professional growth is to constantly mobilize their own internal drive to make school-based towards teacher-oriented, that is, to take teacher development as the basis, awaken teachers' career pursuit and self-value. Teachers are self-oriented. Self-driven learners are the main body of professional development. Schools should create conditions, provide support and build platforms for teachers' professional development. Let teachers design and plan their own growth plans; Let teachers develop and study their own thoughts, thoughts, puzzles, and constantly reflect, thus growing up.
【作者单位】： 中央教育科学研究所;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、基于当前教师培训的认识与反思学校的主体是教师。学校的发展与学生的发展,其保障归根到底就是教师的专业发展。因此,各级教育部门均非常重视教师的专业发展,为教师的专业成长搭建平台,开展各种培训。随着教育改革,尤其是新课程改革的不断深入,校本培训成为教师培训的重

【共引文献】

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