论信息技术与课程:从有效整合走向整合有效性——兼论信息技术与课程有效整合的现状、问题与对策

发布时间：2018-01-05 17:42

  本文关键词：论信息技术与课程:从有效整合走向整合有效性——兼论信息技术与课程有效整合的现状、问题与对策　出处：《远程教育杂志》2010年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前,信息技术与课程有效整合集中表现在整合的多元化、建构性和生成性等方面,表现为技术的应用得到充分发挥、课程目标得到充分关注、人的主体地位得到充分尊重。但是,信息技术与课程整合仍然只是新型教与学方式的"花瓶",不能在日常教学中推广应用。只有把信息技术与课程有效整合的内涵拓展到"技术—课程—人—社会"四位一体"整合的有效性"范畴上,坚持多元化与标准性、建构性与接受性、生成性与目标性相统一,才能更好地得到社会认同与接纳,得到大面积推广与应用。
[Abstract]:At present, the effective integration of information technology and curriculum focuses on the diversification, constructiveness and generative of integration, which shows that the application of technology has been fully developed, and the curriculum objectives have been paid full attention to. The subject status of human being is fully respected. However, the integration of information technology and curriculum is still only the "vase" of new teaching and learning methods. It can not be popularized and applied in daily teaching. Only the connotation of effective integration of information technology and curriculum can be extended to the category of "technology-curriculum-human-society" "four in one" integration "effectiveness". Only when we insist on the unity of diversity and standard, constructiveness and acceptance, generative and objective, can we get social identity and acceptance, and be popularized and applied in a large area.
【作者单位】： 合肥师范学院教育系;淮南师范学院教育科学系;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)项目“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”(编号:BCA060016)子课题研究成果之一 安徽省教育科学规划项目“生态观视野下的基础教育信息建设策略研究”(JG08218)研究成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着信息化教育的深入开展,学界对信息技术与课程整合的探讨开始重点关注“有效”问题。怎样才算是有效整合?如何在日常教学中推广有效整合?这是广大教育工作者无法回避的话题。本文对此略作探讨。一、信息技术与课程有效整合现状(一)信息技术与课程有效整合概述当代基础教育

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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本文编号：1384184