中学生学习倦怠及其干预策略探索

发布时间：2018-01-06 13:19

  本文关键词：中学生学习倦怠及其干预策略探索　出处：《读与写(教育教学刊)》2010年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：中学时期是人生发展的关键时期,学生在学习过程中由于学习压力、人际压力、期望压力、人格缺陷等因素可能会导致学习倦怠感的产生,诸如生理或心理疲劳、认知失调、行为上出现偏差以及自我效能感降低等现象,因此,教育教学过程中应该改变教学观念、注重素质教育、加强家校合作、建立和谐的人际关系、增强学生自我效能感等方式,预防和减缓中学生学习倦怠的产生。
[Abstract]:Middle school is a critical period of development in life. Students in the learning process because of learning pressure, interpersonal pressure, expectation stress, personality defects and other factors may lead to learning burnout, such as physical or mental fatigue, cognitive dissonance, behavior deviation and self-efficacy lower phenomenon, therefore, in the process of education and teaching we should change the teaching concept, focus on quality education, strengthen home school cooperation, establish harmonious interpersonal relationships, enhance students' self-efficacy, prevention and mitigation of learning burnout.

【作者单位】： 河南省舞钢市教师进修学校;
【分类号】：G444;G635.1
【正文快照】： 中学时期对个体而言是人生发展的关键时期,是增长知识的黄金阶段,学习成为了学生的主要活动。近年来,由于片面追求升学率的应试教育,中学生成了当今心理压力较大的群体之一,越来越多的事实却表明日益加重的学习负担和频繁的考试,使中学生在不同程度的出现了对学习厌倦情绪,学

【参考文献】

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【共引文献】

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