城乡教育公平研究过程中的几个问题
本文关键词:城乡教育公平研究过程中的几个问题 出处:《教学与管理》2010年03期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:正在尊重和追求和谐的今天,教育公平被作为社会公平的重要组成部分,且已成为现代社会的基本价值之一。教育公平的研究视角有区域、民族、城乡、层次、性别等多个。笔者拟就此问题作简单探讨。
[Abstract]:Today, with respect for and pursuit of harmony, educational fairness is regarded as an important part of social equity, and has become one of the basic values of modern society. The perspective of educational equity research has regional, ethnic, urban and rural levels. The author intends to make a brief discussion on this issue.
【作者单位】: 四川师范大学教育科学学院;
【基金】:四川省人文社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心2007年度课题“四川藏族牧区学校教育的区域适应性问题及对策研究”(CJF07077)的阶段成果
【分类号】:G521
【正文快照】: 在尊重和追求和谐的今天,教育公平被作为社会公平的重要组成部分,且已成为现代社会的基本价值之一。教育公平的研究视角有区域、民族、城乡、层次、性别等多个。笔者拟就此问题作简单探讨。一、对教育公平的基本认识准确认识“公平”是界定教育公平的关键。公平有实在公平和
【共引文献】
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,本文编号:1401844
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