“学评教”机制下的师生合作博弈及其关系研究

发布时间：2018-01-13 20:31

  本文关键词：“学评教”机制下的师生合作博弈及其关系研究　出处：《现代教育科学》2010年03期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 学评教机制 师生关系 合作博弈 NASH均衡 教师行为 学生评教 博弈模型 理性行为 局中人 教育理念

【摘要】：运用"囚徒窘境"博弈模型对"学评教"机制下的教师行为及师生关系进行分析会发现:教师的理性行为是妥协、迎合学生,教师之间及师生之间极易达成合作博弈。"学评教"机制的设计缺陷彻底改变了传统的师生关系。建议重新设计"学评教"机制。
[Abstract]:This paper analyzes the teacher ' s behavior and the relationship between teachers and students under the mechanism of " Prisoner ' s Dilemma " game . It is found that the teachers ' rational behavior is compromise , and it is easy to achieve cooperative game between teachers and teachers . The design defects of " learning evaluation teaching " mechanism completely change the traditional teacher - student relationship . It is suggested that the mechanism of " learning evaluation teaching " should be redesigned .

【作者单位】： 浙江财经学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、引言“天、地、君、亲、师”的排序说明教师自古以来就受到人们的尊敬与爱戴,具有很高的社会地位。教师被比喻成“人类灵魂的工程师”,被喻为“蜡烛”、“春蚕”。但是,传统的观点正经受着现代市场经济的剧烈冲击,过去颂扬教师的各种闪亮“项链”现在正变成摧残教师身心

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本文编号：1420433