审视“行动研究”

发布时间：2018-02-25 08:57

  本文关键词： 行动研究 教师 专家　出处：《当代教育科学》2010年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：行动研究以理论与实践的分离而兴起、衰落和复兴,为了行动研究的长盛不衰,为了教师成为真正的研究者,我们有必要重新审视"行动研究"。行动研究是"桥梁",还是"中间地带";是"单主体",还是"双主体";是"求善",还是"求真"。
[Abstract]:Action research is rising, declining and reviving with the separation of theory and practice. In order to keep the action research prosperous, and for teachers to become real researchers, It is necessary to re-examine "action research". Action research is "bridge" or "middle zone", "single subject" or "double subject", "seeking good" or "seeking truth".
【作者单位】： 山东聊城职业技术学院;
【基金】：山东聊城职业技术学院人文社科研究项目——教学反思与教师专业发展(2010LZY22)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1533773