西方对中小学生对抗行为的民族志研究及其对我国相关研究的启示

发布时间：2018-02-26 22:06

  本文关键词： 中小学生 对抗行为 民族志研究 冲突理论 符号互动理论　出处：《外国教育研究》2010年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：长期以来,西方学者对中小学生的对抗行为进行的大量的民族志研究发现,学生所表现出的对抗行为与他们的社会阶级结构、社会角色扮演、种族、性别身份等因素密切相关。而我国这一领域的相关研究在概念使用、研究方法、研究视角及理论原创性方面都与西方研究有着较大的差异。
[Abstract]:For a long time, a large number of ethnographic study against western scholars in primary and middle school students found that students demonstrated against behavior and their social class structure, social roles, race, gender and other factors are closely related. And the related research in this field in our country using the concept, research methods, research from the perspective of theory and originality are quite different from the western study.

【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G420

【共引文献】

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