提高教师教学反思能力的对策

发布时间：2018-03-03 03:12

  本文选题：教师　切入点：教学反思　出处：《教育理论与实践》2010年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：导致教师教学反思倦怠的原因很多,但最根本的原因是反思不见成效。因此,学校应帮助教师从微观问题入手进行反思,并配以行为跟进,让教师能及时见到实效,从而提高教师的教学反思能力。
[Abstract]:There are many reasons for teachers' reflective burnout in teaching, but the most fundamental reason is that reflection is ineffective. Therefore, schools should help teachers to start with micro-problems and follow up with behavior so that teachers can see the actual results in time. So as to improve teachers' ability of teaching reflection.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部重点课题的研究成果,课题编号:DHA060137
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1559289