多元文化背景下我国学校道德教育应坚持的价值论

发布时间：2018-03-04 20:39

  本文选题：多元文化　切入点：道德教育　出处：《全球教育展望》2010年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：价值论即价值哲学在道德教育理论与实践发展的过程中具有基础和前提意义,它往往通过对道德的价值理解来规定道德及其教育的基本逻辑立场,从而左右道德教育发展的脉向。我国社会文化渐呈多元趋势,各种价值观、生活方式或并行不悖或相互冲突,在此背景下,我国学校道德教育坚持什么样的价值论,不仅影响到教育过程的展开、教育方式方法的选择,更关系到道德教育引导社会道德生活的方向。
[Abstract]:The theory of value, namely the philosophy of value, has the foundation and premise meaning in the course of the development of the theory and practice of moral education. It often defines the basic logical standpoint of morality and its education through the understanding of the value of morality. Therefore, the direction of the development of moral education is determined. Our social culture gradually shows a pluralistic trend, and various values, lifestyles or conflicts exist side by side with each other. Under this background, what kind of axiology does our school moral education adhere to? It not only affects the development of educational process and the choice of educational methods, but also relates to the direction of moral education guiding social moral life.
【作者单位】： 山东省青少年研究所;
【基金】：作者承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“当代中国道德教育哲学的理论与实践困境及其对策研究”(批准号DEA090273)阶段性研究成果
【分类号】：G41

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