国立北京高师和附中师资的国际化与本土化——兼论中国教育从依附到自主的历史进程

发布时间：2018-03-09 18:31

  本文选题：北京高师　切入点：北京师范大学　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2010年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：清末民初以来,从京师大学堂师范馆,到北京高师,再到高师附中,师资经历了日本籍教师,中国留日学生,北师大(包括北高师)的毕业生等三轮转换,在这一转换过程中,体现了外来教育体系引进到中国后经历的三个过程:第一,引进外来制度。第二,本土的文化自觉。第三,融合中外,实现超越。北师大和附中师资变迁,体现了中国近代教育由依附到自觉和超越的历史进程。
[Abstract]:Since the late Qing Dynasty, the Imperial University Teachers hall, Beijing Normal University, and then to the high middle school teachers, teachers experienced Japanese teachers, China students, Beijing Normal University (including North Division) graduates three conversion, in this process, reflects the foreign education system into three a process China after: first, the introduction of foreign system. Second, third. The local cultural consciousness, realize the integration of Chinese and foreign, Beijing Normal University high school and beyond. Teachers change, embodies the modern education by Chinese attached to consciousness and beyond the historical process.

【作者单位】： 中国教育学会;
【分类号】：G529

【共引文献】

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本文编号：1589734