教师身体的异化与重建

发布时间：2018-03-27 08:46

  本文选题：教师　切入点：身体　出处：《大学教育科学》2010年04期

【摘要】：教学生活是教学主体在一定的时空环境中,为了生命发展和完善、提升生命质量,以及实现生命价值与意义而进行的生命活动。它作为一种人为的、为人的生命活动,须臾离不开教师身体,是一种身体化实践。然而,在现实教学生活中,教师身体处在宰制、规训、奴役的境遇,出现了身体异化现象。我们只有正确认识身体、重塑身体观,增强身体意识、加强自我维护,构建新型学校文化,积极开展身体研究,才能使教师身体回归本真状态。
[Abstract]:Teaching life is a kind of life activity carried out by teaching subject in certain spatio-temporal environment for the purpose of life development and perfection, improving life quality, and realizing life value and meaning. The body of a teacher can not be separated from the body of a teacher for a moment, it is a kind of body practice. However, in the real teaching life, the teacher's body is in the situation of domination, discipline and enslavement, and there is a phenomenon of body alienation. We only have to correctly understand the body and reshape the body view. Only by strengthening body consciousness, strengthening self-maintenance, constructing new school culture and actively carrying out physical research can teachers' bodies return to their true state.
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学青年课题“新时期教师教学生活的理论与实践研究”(CAA080214)
【分类号】：G451.1

【共引文献】

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