整体史观:重构教育史的可能性

发布时间：2018-04-02 07:00

  本文选题：教育史　切入点：历史观　出处：《清华大学教育研究》2010年01期

【摘要】：人类教育的发展经历了从不同国家和地区分割孤立到不断相互影响的过程。这种影响不仅表现在不同国家和地区的不同教育系统之间的相互联系,同样反映在民族国家内部教育系统不同组成部分之间以及教育系统与社会系统的联系的不断强化。教育史研究应深刻反映教育历史发展的基本趋势,以整体的、相互联系的观念重新阐释教育的历史进程。
[Abstract]:The development of human education has gone through a process of separation and isolation from different countries and regions to continuous interaction, which is not only reflected in the interconnectedness of different educational systems in different countries and regions, It is also reflected in the continuous strengthening of the relationship between the different components of the educational system within the nation-state and between the educational system and the social system. The study of the history of education should profoundly reflect the basic trend of the development of the history of education, so that it can be integrated, The interrelated concept reinterprets the historical process of education.
【作者单位】： 北京师范大学教育历史与文化研究院;
【基金】：外国教育史国家精品课程建设项目
【分类号】：G40

【共引文献】

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