学校文化资本的定义、概念框架与研究边界

发布时间：2018-05-03 01:32

  本文选题：文化资本 + 学校　； 参考：《上海教育科研》2010年08期

【摘要】：学校文化资本研究至今还没有形成一个明确的概念体系。比较并归纳较有影响、有代表性的文化资本定义,找出文化资本定义的焦点,在此基础上初步确定了学校文化资本的定义和概念框架,并最终提出了一个包括具体化形态、客观化形态、制度化形态、学校惯习和学校场域的概念框架——研究边界模型。
[Abstract]:The study of school cultural capital has not yet formed a clear concept system. Compare and summarize the more influential and representative definitions of cultural capital and find the focus of the definition of cultural capital. On this basis, the definition and conceptual framework of school cultural capital are preliminarily determined, and a specific form and objectification is put forward. Form, institutionalized form, school habitus and the conceptual framework of school field research boundary model.

【作者单位】： 华东师范大学教育管理学系;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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