论教学质量评价的两个根本性转变

发布时间：2018-05-13 14:19

  本文选题：教学评价 + 施教者　； 参考：《教育发展研究》2010年02期

【摘要】：教学质量评价是学校教育质量管理活动的重要一环,其最终目的是通过评价来改进学校教育教学质量,以确保教学满足学生全面、和谐发展的需要。笔者认为,我国学校教学质量评价需实现两个根本性的转变:一是由以学生为主要评价对象转向以教师为主要评价对象;二是由侧重"结果"评价转向侧重"过程"评价。基于这一认识,本文对现代学校教学质量评价的实质和要求进行了系统的研究与探讨。
[Abstract]:Teaching quality evaluation is an important part of school education quality management activities. Its ultimate purpose is to improve the quality of school education and teaching through evaluation to ensure that teaching meets the needs of students' comprehensive and harmonious development. The author believes that there are two fundamental changes in the evaluation of school teaching quality in China: one is from taking students as the main object of evaluation to the other being teachers, and the other is from focusing on "result" to "process". Based on this understanding, this paper makes a systematic study and discussion on the essence and requirements of the evaluation of teaching quality in modern schools.
【作者单位】： 上海师范大学高等教育研究所;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1883558