教师心理契约的构成要素及管理机制

发布时间：2018-05-18 20:01

  本文选题：教师 + 心理契约　； 参考：《教育理论与实践》2010年10期

【摘要】：教师的心理契约是在工作前经历、新成员的实习和早期工作社会化这样一个长期的进程中形成的。如果学校建立了一整套完善的学校心理契约的管理机制,就能使教师产生对学校的认同感,促进学校群体价值意识形成,学校的发展便会进入理想的轨道,从而促进学校宏伟目标的实现。
[Abstract]:The teacher's psychological contract is formed in the long process of work experience, new member's practice and early work socialization. If the school establishes a set of perfect management mechanism of school psychological contract, it can make teachers identify with the school, promote the formation of school group value consciousness, and the development of school will enter the ideal track. So as to promote the realization of the great goals of the school.
【作者单位】： 华中科技大学;
【分类号】：G451

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本文编号：1907010