基于否思牛顿范式的教育管理学学科体系的构建设想

发布时间：2018-05-19 02:38

  本文选题：牛顿范式 + 否思　； 参考：《黑龙江高教研究》2010年01期

【摘要】：牛顿范式在相当长的时间里影响着人们的管理理论和方法,这种范式为研究教育管理学学科体系带来了深层启示。在否思牛顿范式理论主要内容的基础上,抽取其范式理论的精髓,并与构建教育管理学学科体系做参照呼应,以此为构建学科体系的模型铺就研究路径;最后提出"两极(教育学和管理学)—四维(学科属性、研究对象、学科结构和学科特性)—多族(学科互涉关系)"扩展模型的教育管理学学科体系的设想。
[Abstract]:Newton's paradigm has influenced people's management theories and methods for a long time, which has brought deep enlightenment to the study of educational management discipline system. On the basis of the main contents of Free-Newton 's normal form theory, the quintessence of its paradigm theory is extracted, and the reference of constructing the subject system of education management is given, which lays the research path for the model of constructing the discipline system. In the end, the author puts forward the idea of the extended model of "two poles (pedagogy and management)-four dimensions (subject attribute, object of study, subject structure and discipline characteristic) and multi-family (subject interrelation)" model of educational management discipline system.
【作者单位】： 大连理工大学人文社会科学学院;
【分类号】：G40-058

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1908369