论班级的非组织性及其管理

发布时间：2018-05-30 13:33

  本文选题：学生 + 班级　； 参考：《教育科学研究》2010年04期

【摘要】：以共同目标、组织规范和组织结构等组织基本特征判断,班级不是组织。多年来,班级却被外部强制赋予组织特征,这往往使学生处于同一模式学习的被动状态中。去除外化组织特征、消除管理主义倾向、调整和优化班级规模与结构、实行学分制下的弹性学生管理等班级管理策略,将更有助于学生自由而全面地发展。
[Abstract]:The class is not an organization, judging by the basic characteristics of the organization, such as common goal, organizational norm and organizational structure. For many years, the class is forced to be organized by the outside, which often makes students in the same mode of learning in a passive state. Removing the characteristics of externalized organization, eliminating the tendency of managementism, adjusting and optimizing the class size and structure, and carrying out the flexible student management under the credit system will help the students to develop freely and comprehensively.
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【基金】：安徽省省级重点学科教育学原理支持研究项目(2007JQW029)阶段性成果之一
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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4 王兆t，

本文编号：1955475