教师教育技术能力专业发展论文选题题目

  本文关键词：教育信息化背景下大学英语教师教育技术能力现状研究报告——以南京地方高校为例，由笔耕文化传播整理发布。

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关键词：临床医学毕业论文，教师职称论文，建筑工程高级工程师论文

1……高校教师教育技术能力提升策略探究

2……基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究

3……网络环境下高校英语教师专业素质发展研究

4……农村教师教育技术能力培训的困境与出路——基于培训实效性的提升

5……教育信息化背景下大学英语教师教育技术能力现状研究报告——以南京地方高校为例

6……高校教师教育技术能力培养模式探究

7……中小学教师教育技术能力培训中存在的问题及其解决策略研究

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 8……中小学教师信息技术应用能力提升研究--以山西省为例

9……美国佛罗里达州立大学教学系统与学习技术专业课程的深度考察——基于对32门课程大纲的分析与6门课程的亲历体验

10……现代教育技术变革下的多媒体外语教学——评《现代教育技术与多媒体外语教学》 11……外语教师电子白板互动教学能力发展案例研究

12……中小学教师能力研究的数理图谱与未来图景

13……回归主体性实践:美国“赋权增能”视阈下的教师专业发展

14……高职青年教师教学能力培养的现实困境与提升路径

15……从“牵手”到“放手”:教师教学能力发展的五个阶段

16……论高校青年教师信息化能力的发展

17……“跑道”“奔跑”与“跑的艺术”——论课程的三种隐喻与教师课程能力发展的关系 18……欧洲新兴课目与语言整合式学习教师能力建构和培养研究

19……统一教师资格考试背景下幼儿教师职前培养的改革

20……体育教师科研能力的影响因素与发展举措——基于上海市学校体育科研现状的分析 21……体育类院校体育教育专业人才培养的思考——从国家教师资格考试制度的实施谈起 22……谈影响大学生创新能力培养的教师因素

23……美国佛罗里达州立大学教学系统与学习技术专业课程的深度考察——基于对32门课程大纲的分析与6门课程的亲历体验

24……论“价值引领、能力本位”视阈下思想政治理论课教师教学能力的培养

25……语文教师口语表达能力培养

26……以职业能力提升为目的的高职会计专业教学研究

27……“5E”培训策略在中学理科教师实验教学能力培训中的运用——以“高中生物教师实验

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 教学能力”培训为例

28……现代教育技术变革下的多媒体外语教学——评《现代教育技术与多媒体外语教学》 29……德国教师教育专业课程体系的特点及启示

30……论教师适应探究教学应具备的三种能力

31……基于学生创新能力培养的教师文化反思与重构

32……现代教育技术视阈下元认知的角色探究

33……我国体育教师职前、职后教育的问题与出路

34……影响教师工作绩效的非能力特征的因素分析

35……英语教学中的学生研究价值探究——评《以提升能力为本——基于学生研究的英语教学》

36……试论网络信息技术与外语教学设计的整合意义——评《网络环境与大学英语课程的整合化教学模式概论》

37……职前教师教育技术能力的生态化培养模式研究

38……中小学教师教育技术能力培训课程层次结构的设计

39……农村中学数学教师现代教育技术应用的现状调查

40……TPACK视域下边疆少数民族地区教师专业发展研究

41……广西农村中小学信息化项目建设与应用的成效、问题及对策

42……《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》解读

43……中职师资定制化培训的研究与实践

44……国内TPACK研究的分析与思考

45……新建地方本科院校服装应用型人才培养体系构建

46……贵州省中学学科教师教育技术能力调查及对策研究

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 47……基于体验学习圈的职前教师教育技术能力培养策略探析

48……西部欠发达地区中学学科教师教育技术能力现状城乡对比研究

49……美国国家教师教育技术标准的发展历程与主要特点

50……“现代教育技术”教师教育课程内容体系改革研究

51……提高教师现代教育技术素质和能力的研究

52……Web2.0环境下教师教育技术能力培训模式构建

53……高校教师教育技术能力培训的现状与对策

54……职业院校教师教育技术能力现状及提升途径

55……中小学教师教育技术能力培训的实效性研究

56……教师混合式培训质量影响因素分析——以“聊城市中小学教师教育技术能力培训”项目为例

57……教师信息化教学能力的内涵与提升路径

58……教师专业发展背景下教研员的角色与职业素养研究

59……基于知识建构的教师专业发展模型构建研究

60……大学英语教师职业倦怠与信息技术环境中职业发展路径分析

61……运用现代教育技术构建“小学语文教学法”以学为主的教学模式

62……“卓越教师”计划之背景、内涵及策略

63……从语用学的角度探讨独立学院英语专业多媒体教学资源库的构建

64……2002-2012年我国“教育技术能力”研究回顾

65……师范生的教育技术能力发展:理念、框架与目标层次要求

66……强化训后管理是促进教育技术培训成果转化的有效策略

67……信息化背景下教师专业发展研究:基于技术应用的视角

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面向作者直接收稿，省去中间环节，价格更低，发表更快，收录更快！ 68……基于Web2.0的高校教师教育技术能力评价指标体系研究

69……社区教师教育技术能力调查与分析

70……高等师范院校职前教师教育技术能力的培养模式与实施策略探究

71……构建教师“一体化”现代教育技术培训模式及实践

72……推进省域基础教育资源建设的策略与思考

73……基于个性化的教师专业发展支持系统研究

74……高校教师教育技术体验式培训的设计与实践

75……中小学教师教育技术培训效果调查与分析——以内蒙古鄂尔多斯市为例 76……关于中小学教师现代教育技术培训内容设置的思考

77……利用LAMS促进学习设计能力发展的有效性

78……在教育技术能力培训中践行教师专业标准——从两种标准的比较谈起

79……不同专业发展阶段教师教案编制的质性研究

80……UNESCO《教师信息与通信技术能力框架》(2011版)解读及启示

81……TPACK整合模式在高校教学中的实施——以“教育电视节目编导与制作”课程为例 82……面对现代教育技术教师该怎样当

83……职业教育信息化的途径探索——反转式教学在高职的应用研究

84……网络环境下基于问题的协作知识建构设计与实践——以大学生“结构化学”课程教学改革为例

85……基于“MPPR"理念的高校教师教育技术迁移能力培养策略研究

86……现代教育技术支持下的教师教学反思研究

87……“五个三结合”协同创新教育技术学国家级特色专业人才培养模式

88……高校教师教育技术能力的成熟度模型

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