基础教育“学习场域”的构建设想与反思

发布时间：2018-06-09 22:27

  本文选题：场域 + 学习场域　； 参考：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2010年03期

【摘要】：笔者通过把布迪厄提出的"场域"这一重要范畴作为分析工具运用于对教育问题的研究中,并在此基础上提出了"学习场域"这一重要概念并集中阐释了这一分析视角的含义、特征及其运作机制,同时着重分析了"学习场域"的建构策略以及合理性反思。
[Abstract]:By using the important category of "field" put forward by Bourdieu as an analytical tool in the study of educational problems, the author puts forward the important concept of "learning field" and explains the meaning of this analytical angle. At the same time, it analyzes the construction strategy and rational reflection of learning field.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社科项目(06JA880012)
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2001039