近十五年我国学校效能研究的两种范式

发布时间：2018-06-23 00:00

  本文选题：学校效能 + 范式　； 参考：《上海教育科研》2010年11期

【摘要】：本文对我国内地1994～2009年间,学校效能为主题的研究进行回顾和总结。研究结果显示,在过去的十五年里我国内地学校效能研究偏重于思辨研究,尚缺乏具有统整性的实证研究框架和体系。故此,进一步健全和完善本土化的学校效能研究范式,应是我国未来学校效能研究的不变趋势。
[Abstract]:This paper reviews and summarizes the research on school efficiency in the mainland of China from 1994 to 2009. The results show that in the past 15 years, the study of school effectiveness in the mainland of China has focused on speculative research, and there is still a lack of a unified empirical research framework and system. Therefore, further perfecting and perfecting the research paradigm of local school effectiveness should be the invariable trend of our country's future school efficiency research.
【作者单位】： 华南师范大学公共管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于EPF方法的学校效能提升路径分析研究”(项目编号:09YJA850045)的阶段性成果之一
【分类号】：G47

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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