课堂妥协:教学智慧的意蕴

发布时间：2018-06-23 05:29

  本文选题：课堂妥协 + 教学智慧　； 参考：《教育理论与实践》2010年17期

【摘要】：课堂妥协是一种有底线、有原则的适度退让,它体现了对教学主体权利和利益的尊重,体现了对个体差异性及其价值的认同,体现了教学理性及教学智慧。课堂妥协的实现需要不断更新教师的观念、目中有人、心中有度、讲究策略。
[Abstract]:Classroom compromise is a kind of moderate concession with bottom line and principle. It embodies the respect for the rights and interests of teaching subjects, the recognition of individual differences and their values, the rationality of teaching and the wisdom of teaching. The realization of classroom compromise needs to constantly update teachers' concepts.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G420

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本文编号：2055993