如何构建教育观察真实

发布时间：2018-07-28 12:35

【摘要】：教育现象的真实,从不同的观察角度来看有不同的表现形式,任何不全面、不整体、不正确的观察就会导致与真实相去甚远。如何厘清非真实、假象的教育观察事实,这是教育研究者和实践者努力的方向和目标。从观察方法论的角度来看,有两种途径——从静态的角度来说,拓展观察样本、资料收集范围和比对范围是一种追求逼近真实的重要方法;从动态的角度来看,多角度观察、改变观察策略、建立系统观察程序也是逼近真实的重要方法。从观察认识论的角度上看,摒弃"以偏概全"、"刻板印象","有色眼镜"的观点,树立科学的观察真实观,是从根本上构建教育观察真实的策略。
[Abstract]:The reality of educational phenomena has different forms of expression from different points of view, and any incomplete, or incorrect observation will lead to a far cry from reality. How to clarify the unreal and false educational observation facts is the direction and goal of educational researchers and practitioners. From the perspective of observational methodology, there are two ways-from a static point of view, to expand the scope of observation samples, the scope of data collection and the scope of comparison is an important way to approach reality, and from a dynamic point of view, to observe from multiple angles. Changing observation strategy and establishing systematic observation procedure are also important methods to approach reality. From the perspective of observational epistemology, abandoning the viewpoint of "generality", "stereotype" and "tinted glasses" and setting up a scientific viewpoint of observation and reality are the strategies of constructing educational observation of truth fundamentally.
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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