当前位置:主页 > 教育论文 > 教育技术论文 >

教师培训的本质、功能和专业化走向

发布时间:2018-09-09 10:35
【摘要】:教师培训的本质是有效支持和促进教师学习,其本体功能是促进教师专业化发展,具有表现为对教师个体发展的促进功能、对学校组织发展的保障功能、对教育改革和发展的推进功能以及对社会人力资源的开发功能。结合当前北京地区教师培训的实践经验,探讨教师培训的专业化走向。
[Abstract]:The essence of teacher training is to effectively support and promote teachers' learning. Its Noumenon function is to promote the professional development of teachers, which has the functions of promoting the individual development of teachers and ensuring the development of school organizations. The promotion function of education reform and development and the development function of social human resources. Based on the practical experience of teacher training in Beijing, this paper probes into the specialization trend of teacher training.
【作者单位】: 北京教育学院教务处;
【分类号】:G451.2

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 朱小蔓;谈谈“教师专业化成长”[J];南通师范学院学报(哲学社会科学版);2001年01期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈列;论大学教学名师[J];福建师范大学学报(哲学社会科学版);2004年06期

2 彭健民;体育教育本科专业教育类课程设置的研究[J];北京体育大学学报;2005年04期

3 施克灿;国际教师专业标准的三种模式及启示[J];比较教育研究;2004年12期

4 许月云,林芹芳;新时期大学生对体育教师的角色期望[J];北京体育大学学报;2005年11期

5 孙宗芹;;美国家庭学校教育综述[J];保山师专学报;2005年06期

6 王红梅;王涛;;对高校课程体系的理性思考[J];长春工业大学学报(高教研究版);2005年04期

7 沈卫华;论控制主义的班级管理[J];长春师范学院学报;2004年08期

8 刘声远,陈少武;试论新世纪的教育理念问题[J];长春师范学院学报;2005年03期

9 吴念;论素质教育与高校英语教师的创新[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年03期

10 郝明君;现代课程的意识形态分析[J];重庆师范大学学报(哲学社会科学版);2004年05期

相关会议论文 前1条

1 孟瑜;;论教师教育的市场化[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年

相关博士学位论文 前10条

1 马和民;社会化危机及其出路[D];华东师范大学;2003年

2 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

3 张奎明;建构主义视野下的教师素质及其培养研究[D];华东师范大学;2005年

4 陶红;教育价值观的研究[D];吉林大学;2005年

5 刘毅玮;西方心理学的传入与中国近现代心理学科的发展[D];河北大学;2006年

6 齐梅;教育学原理学科科学化问题研究[D];东北师范大学;2006年

7 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年

8 王玉秋;对我国中小学教师生存状态的反思[D];华东师范大学;2006年

9 张美云;生命教育的理论与实践探究[D];华东师范大学;2006年

10 朱超华;教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究[D];华南师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 张正锋;教师专业化与高师课程体系改革[D];陕西师范大学;2003年

2 张昌波;走向构建终身教育体系[D];广西师范大学;2003年

3 孙伟;数学学困生形成的外因分析及预防之对策[D];东北师范大学;2003年

4 冯跃;藏族中学生内地教育的跨文化研究——教育人类学的观察方式[D];中央民族大学;2004年

5 刘红;英国校本培训研究[D];华中师范大学;2004年

6 王杰;甘肃省农村幼儿教师专业成长研究[D];西北师范大学;2004年

7 李旭明;高师院校英语专业学生教育专业能力培养研究[D];西北师范大学;2004年

8 张宪国;北京市中学教师校本培训现状和对策研究[D];首都师范大学;2004年

9 朱新昌;经济全球化浪潮对我国中学思想政治课教师专业素质的影响[D];首都师范大学;2004年

10 潘娟;教师课堂教学评价标准重构[D];首都师范大学;2004年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 顾泠沅,杨玉东;教师专业发展的校本行动研究[J];教育发展研究;2003年06期

2 刘丽;教师个人知识管理与教师专业发展[J];学前教育研究;2005年Z1期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 邢虹;;李雷和韩梅梅:勾起了那段青葱岁月的回忆[J];现代营销(学苑版);2010年02期

2 张燕花;;从积极心理学的角度看教育改革的必要性[J];知识经济;2010年02期

3 胡娇;;教师批评权的伦理审视[J];中国教育学刊;2010年01期

4 朱虹;;审美教育与教育的人本回归[J];云南民族大学学报(哲学社会科学版);2010年01期

5 张豪锋;王小梅;;基于对话教学理论的课堂学习共同体研究与设计应用[J];现代教育技术;2010年02期

6 周永明;林佩玲;;宁波学前教育事业发展的制度设计(上)[J];学前教育研究;2010年02期

7 王晓芬;;义务教育的推进对贫困地区幼儿教育的影响[J];学前教育研究;2010年02期

8 华意刚;;中学的学术:一个亟待关注的话题[J];中国教育学刊;2010年01期

9 陈钧;;教育花开处处红——湖北省应城市教育改革一瞥[J];学校党建与思想教育;2010年03期

10 胡瑞年;徐雄英;;关于高校学工干部“暑期充电”的思考[J];知识经济;2010年01期

相关会议论文 前10条

1 翁和弟;;浅谈党员教师在构建和谐校园中的责任和义务[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年

2 山西省浑源中学课题组;;人本·和谐·发展——构建和谐校园与教师发展的研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(山西卷)[C];2010年

3 余坤淮;;读陶行知《生活教育理论》有感[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年

4 王锋玲;谢道鹤;;国家教师基金“十一五”规划重点课题 民办学校教师队伍建设研究 探讨民办学校教师的心理状况[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年

5 陈忠良;;以校为本的教学研究是和谐教育的内驱力[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年

6 刘军;;制度创新:学校内涵发展的根本[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(江苏卷)[C];2010年

7 张玉芬;;浅谈教师在幼儿心理健康教育中的作用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年

8 王琳;;在开放式舞蹈教学中幼儿美感的培养[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(内蒙古卷)[C];2010年

9 李寒斌;;浸入式英语教学渗透到体育活动中的策略[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(湖北卷)[C];2010年

10 卢玉荣;;改革故事教学方法的几点尝试[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(安徽卷)[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 张春铭;贫困学生离营养餐有多远?[N];中国教育报;2010年

2 沁源县副县长 丁向东;从拱墅看沁源城乡教育发展[N];长治日报;2010年

3 记者 张晨 蔡继乐;教育界委员回答教育热点问题[N];中国教育报;2010年

4 康诚;提案高度关注民生[N];四川政协报;2010年

5 执笔记者 范小林 刘路 参与记者 姬新龙 郭瑞 何大隆 于大波 许林贵 刘鹏 彭梦瑶 报道员 胡萌;中国政府“民生情怀”引发世界热议[N];新华每日电讯;2010年

6 本报记者 张春莉;进一步完善社会保障覆盖面[N];人民政协报;2010年

7 朱和平 全国政协委员 本报记者 吴婷 耿显家 采访整理;军事职业教育应依托国民素质教育[N];中国社会科学报;2010年

8 记者 郭晓宇;教育部开展课题研究[N];法制日报;2010年

9 记者 张斌 通讯员 龙朝阳 路险峰;省十一届人大常委会 举行第14次会议[N];湖南日报;2010年

10 本报记者 李韶辉 孔丽频 记者焦红霞 薛秀泓 明慧 任丽梅;代表委员聚焦教育事业发展[N];中国改革报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 裴小倩;全球化背景下有关中国学前教育的地域文化研究[D];华东师范大学;2010年

2 左群英;儿童同情的教育现象学研究[D];西南大学;2010年

3 李泽宇;我国基础教育课程改革的适切性研究[D];东北师范大学;2010年

4 张宇;美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究[D];东北师范大学;2010年

5 孙翠香;学校变革主体动力研究[D];华东师范大学;2010年

6 桂绍贞;台湾基础教育质量保障管理策略之研究[D];华东师范大学;2010年

7 宋建军;普通高中校长境外教育交流研究[D];华东师范大学;2009年

8 周建高;日本终身学习的理论与实践[D];南开大学;2009年

9 李铁林;世界科学中心的转移与一流大学的崛起[D];湖南师范大学;2009年

10 朱丽;教育改革代价研究[D];华东师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 王辉;批判性思维与辩证思维的关联性问题[D];燕山大学;2010年

2 史巍莎;于漪人文教育思想及其对新课程教学改革的启示[D];上海师范大学;2010年

3 马建斌;农村初中教育经费保障问题研究[D];西南大学;2010年

4 卢珊;美国小学“新社会科运动”之研究[D];上海师范大学;2010年

5 陈显丽;美国择校制度下的教育公平研究[D];西南大学;2010年

6 曹秀娟;英国“国家挑战计划”初探[D];西南大学;2010年

7 唐海燕;中学数学教学中如何培养学生的批判性思维[D];上海师范大学;2010年

8 朱宁;知识经济时代的人力资源开发战略[D];上海师范大学;2010年

9 薛红肖;中国近代职业教育思潮研究(1840-1927)[D];河北大学;2010年

10 韩文静;邯郸近代教育制度研究[D];河北大学;2010年



本文编号:2232136

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/2232136.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户a44a9***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com