论服务型教师教育者

发布时间：2018-10-31 21:14

【摘要】：正随着教师教育研究的深入,人们愈来愈清晰地认识到:教师发展是一个由诸多因素,如理论学习与实践参与、制度设计与文化转变、个体自觉与社会施压等共同参与、相互交结的复杂过程,是教师这个"人"的各种素质同步发展、综合提升的过程。只注重教育知识的传授,教育人格的塑造,教育技能的训练,教师教育是难以完成新基础教育课程改革赋予他的艰巨
[Abstract]:With the deepening of teacher education research, it is more and more clear that teacher development is a joint participation of many factors, such as theoretical learning and practical participation, institutional design and cultural transformation, individual consciousness and social pressure. The complex process of intersecting is the process of simultaneous development and comprehensive promotion of various qualities of the teacher. Only paying attention to the teaching of educational knowledge, the shaping of educational personality and the training of educational skills, the teacher education is difficult to complete the new basic education curriculum reform.
【作者单位】： 山西太原师范学院;
【分类号】：G451

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王长纯;教师专业化发展:对教师的重新发现[J];教育研究;2001年11期

2 曲铁华;梁清;孙帅;;教学叙述:教师发展和评价的基本原则[J];中小学教师培训;2002年05期

3 付文军;走进新课程,搭建教师发展的平台——让教师在新一轮课改中发展的几点做法[J];辽宁教育;2003年03期

4 谢安邦;;自我发展 规范管理——国外高校“教师发展”的经验和启示[J];中国高校师资研究;2003年03期

5 唐丽芳,马云鹏;教师发展与课程改革:美国兰德研究对新课程实施的启示[J];当代教育科学;2004年11期

6 尚庆莲;教师发展与教师评价[J];黑龙江教育;2004年28期

7 殷智新;注重教师发展 提高办学质量[J];教学与管理;2004年34期

8 袁晓辉;开展校本培训 促进教师发展[J];决策探索;2004年12期

9 焦传震;;论反思性教学与教师专业发展[J];太原城市职业技术学院学报;2004年S2期

10 吴小贻;;高校教师合作文化论略[J];中国高教研究;2006年08期

相关会议论文 前10条

1 寇焕杰;;校园和谐与教师发展之我见[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

2 寇焕杰;;校园和谐与教师发展之我见[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

3 刘霞;;变革评价设计，促进师生发展——例说“关注过程评价”的地理试题创新设计[A];中国地理学会2007年学术年会论文摘要集[C];2007年

4 张丽英;;构建教师发展的职业学校管理机制[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

5 黑龙江省哈尔滨市第六十九中学课题组;;〈创建和谐校园与教师发展〉结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（黑龙江卷）[C];2010年

6 周美灵;;论基础教育创新与教师发展[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第一卷）[C];2005年

7 王玉辉;;实施多元评价 促进教师发展[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年

8 山西省浑源中学课题组;;人本·和谐·发展——构建和谐校园与教师发展的研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（山西卷）[C];2010年

9 ;在教师发展学校中的教师发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

10 李彬;;创建适合教师发展的教师评价制度[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 无锡市第一中学 胡平;用管理文化助教师发展[N];无锡日报;2009年

2 九江市十二中 周伟生;市十二中制定科学举措 促进教师发展[N];九江日报;2010年

3 记者 周波;我市设立100所教师发展基地学校[N];成都日报;2010年

4 记者 江芸涵;成都设立100所教师发展基地学校[N];四川日报;2010年

5 古林松 中山市委党校进修学院;教师发展应融入学校整体规划[N];中山日报;2011年

6 邢道乾 江苏省洪泽中学校长;以评价为核心 重构教师发展生态[N];江苏教育报;2010年

7 记者 柳萍;打造教师发展共同体[N];三峡日报;2009年

8 通讯员 李红梅;伍家岗与新加坡 共同探讨教师发展[N];三峡日报;2009年

9 民族中学校长 尹淑霞;教师发展是学校内涵建设的核心和真正动力[N];天津教育报;2010年

10 宜兴市荆溪小学 许丽　宜兴市实验小学 虞晓君;给教师发展一片敞亮的天空[N];江苏教育报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 王栋;大学外语教师认知研究及其对教师发展的启示[D];上海外国语大学;2004年

2 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年

3 于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;2009年

4 叶小明;高等职业院校教师专业发展研究[D];华中科技大学;2008年

5 鲍同梅;教师自主：一种审视教师发展的视角[D];华东师范大学;2008年

6 黄瑾;农民城的教师[D];华东师范大学;2008年

7 朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年

8 李青霞;高职教师发展研究[D];厦门大学;2009年

9 金建生;中小学教师领导研究[D];西北师范大学;2007年

10 李美凤;广义技术视野下的教师发展研究[D];南京师范大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 魏良庭;专业化背景下的教师自我教育[D];华中师范大学;2007年

2 肖平;美国教师联盟之探究[D];福建师范大学;2007年

3 吴可峰;教学行动研究与高中英语阅读教学[D];南京师范大学;2004年

4 马军;中学校本课程开发的若干思考[D];南京师范大学;2004年

5 孙琨懿;西南地区中小学教师发展的调查研究[D];西南大学;2006年

6 金锦仙;外语教师合作发展理论及其模式研究[D];延边大学;2007年

7 吴文姝;地市教师培训机构功能的有效发挥[D];华中师范大学;2008年

8 刘东洋;机辅语言教学教师发展研究[D];苏州大学;2008年

9 刘文华;师德教育与教师发展——我国教师发展的不均衡性及对策研究[D];山东师范大学;2003年

10 杨喜凤;论课堂教学中的真实智力活动[D];上海师范大学;2005年

，

本文编号：2303573