西部农村地区参与式教学教师因素的透视和反思——基于有效教学的视角

发布时间：2018-11-13 18:18

【摘要】：采用课堂观察和教师访谈的方法,基于有效教学的视角,从课堂教学的准备、实施以及教学资源的使用情况,对西部农村学校参与式教学课堂中教师因素进行透视,反省教师对参与式教学理解的误区,并对如何在课堂教学中有效的使用参与式教学进行了反思。
[Abstract]:Using the methods of classroom observation and teacher interview, based on the perspective of effective teaching, from the perspective of classroom teaching preparation, implementation and the use of teaching resources, this paper makes a perspective on the teachers' factors in participatory classroom teaching in western rural schools. This paper reflects on the misunderstandings of teachers' understanding of participatory teaching and how to effectively use participatory teaching in classroom teaching.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G420

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本文编号：2330035