幸福课堂:意蕴、特征与建构

发布时间：2018-11-16 20:55

【摘要】：幸福课堂既体现着学生的幸福,也包含着教师的幸福,是师生生理幸福、心理幸福和伦理幸福的统一。幸福课堂具有安全与自由、民主与关怀、轻松与愉悦、趣味与美感、自主与挑战、合作与分享、满足与实现等特征。建构幸福课堂的策略是走向生命关怀,直面日常生活,培育童心童趣,搭建成功平台,提升教学智慧,重建课堂评价。
[Abstract]:Happiness classroom embodies the happiness of students as well as the happiness of teachers and students. It is the unity of physiological, psychological and ethical happiness of teachers and students. The happy classroom is characterized by security and freedom, democracy and care, ease and pleasure, interest and beauty, autonomy and challenge, cooperation and sharing, satisfaction and realization. The strategy of constructing a happy classroom is to take care of life, face daily life, cultivate childlike innocence, build a successful platform, promote teaching wisdom and rebuild classroom evaluation.
【作者单位】： 连云港师范高等专科学校中文系;
【分类号】：G424.21

【参考文献】

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