当前位置:主页 > 教育论文 > 教育技术论文 >

制定校本研修评估标准的策略

发布时间:2018-12-29 09:39
【摘要】:正随着对教师教育重视程度的提高,许多地区都把校本研修作为推进教师专业发展的基本途径,具体措施有评估标准牵动、行政政策驱动、培训机构专业带动、典型学校示范促动以及网络平台推动等途径。
[Abstract]:With the increasing emphasis on teacher education, school-based research is regarded as the basic way to promote the professional development of teachers in many areas. The specific measures include the impact of evaluation standards, the drive of administrative policies, and the professional drive of training institutions. Typical school demonstration drive and network platform push and so on way.
【作者单位】: 辽宁省大连教育学院;
【分类号】:G451.1

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈彬彬;;开展校本教研 促进教师专业发展[J];成才之路;2011年15期

2 孙占军;;加强校本教研管理 促进教师专业发展[J];人民教育;2011年12期

3 ;《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事[J];新课程研究(中旬刊);2011年07期

4 崔允o7;;关于我国当前中小学教师专业发展活动的调查研究[J];全球教育展望;2011年09期

5 ;《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事[J];新课程研究(中旬刊);2011年09期

6 邱国锋;;依托客家文化资源,推动教师专业发展——嘉应学院教师教育的实践探索与创新[J];嘉应学院学报;2011年07期

7 姜瑛俐;刘合荣;彭敦运;;认证是校本教研发展的良方[J];湖北教育(综合资讯);2011年06期

8 吴小蓉;;从专业化发展视阈看教师实践智慧的形成[J];中国成人教育;2011年12期

9 冯国昌;殷伟康;;同课异构:促进教师专业发展的一种有效的校本教研形式[J];教育教学论坛;2011年16期

10 欧阳经宏;;校本教研的组织类型和运作模式[J];基础教育参考;2011年09期

相关会议论文 前10条

1 罗红艳;吴安春;;国外教师教育改革的经验与启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

2 ;求真务实 开拓创新 开创我市教师教育工作的新局面[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

3 ;坚持校本教研 促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

4 ;以教师专业发展学校建设为抓手 探索具有矿区特色的教师教育发展之路[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年

5 周晗;;立足和谐校本教研 促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(青海卷)[C];2010年

6 龚志武;;教师教育空间模式的转型研究[A];科学发展观与成人教育创新——2004年中国成人教育协会年会论文集(Ⅰ)[C];2004年

7 张金锁;;以校本教研为抓手 以“两大工程”为载体提高校本教研水平[A];教育管理实践策略研究[C];2009年

8 吕春菊;薛瑞香;;爱的真诚中[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年

9 夏俊;;美国教师专业发展学校的发展历史探析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(20)——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

10 郑国庆;;教师教育,地方师范院校面临全新的挑战[A];国家教师科研基金“十一五”成果集(中国名校卷)(三)[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 实习生 向红梅 记者 林琳;以校本教研促进教师专业发展[N];自贡日报;2010年

2 记者 魏海政;山东出台乡镇中心园评估标准[N];中国教育报;2011年

3 康建琴 北京师范大学教育学部学前教育系在读博士;指标要切入质量的内核[N];中国教育报;2010年

4 郑州市教育局副局长 田保华;既“会”又“诊”才有效[N];中国教师报;2011年

5 陈静;上海率先出台医院管理评估标准[N];中国高新技术产业导报;2008年

6 福建省厦门实验小学 李玲玲;基于课例的校本教研有效策略[N];中国教师报;2008年

7 王亮;立足校本教研 提高教师素质[N];钦州日报;2011年

8 镇江市穆源民族学校 罗雪梅;在校本教研中实现双赢[N];江苏教育报;2009年

9 ;校本教研制度建设大家谈[N];中国教师报;2003年

10 李 健;校本教研员在课改中扮演什么角色?[N];中国教师报;2004年

相关博士学位论文 前10条

1 王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年

2 孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年

3 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年

4 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

5 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

6 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年

7 于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年

8 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

9 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

10 叶小明;高等职业院校教师专业发展研究[D];华中科技大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 周燕华;运用校本教研促进教师专业发展的策略研究[D];苏州大学;2010年

2 白昊;教师专业发展视野中的校本教研[D];贵州师范大学;2005年

3 龚跃华;校本教研:教师专业发展的有效途径[D];湖南师范大学;2006年

4 屈小武;同伴互助听课[D];华东师范大学;2006年

5 高华文;校本教研促教师专业发展的案例研究[D];福建师范大学;2010年

6 贺丹君;溧阳市校本教研的理论与实践探讨[D];南京师范大学;2007年

7 潘悦芳;美国教师教育“PDS模式”中的中学教师专业发展研究[D];东北师范大学;2010年

8 叶隽;校本教研促进教师专业发展之个案研究[D];福建师范大学;2007年

9 孟霞光;校本教研:教师专业发展的有效途径[D];山东师范大学;2005年

10 马振彪;教师专业发展视野下的民族地区校本教研[D];东北师范大学;2007年



本文编号:2394672

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/2394672.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户60bcb***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com