基于社会性软件的混合学习在免费师范生教育技术能力培养中的应用研究

发布时间：2017-02-24 09:35

  本文关键词：基于社会性软件的混合学习在免费师范生教育技术能力培养中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

《现代远距离教育》 2012年01期

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基于社会性软件的混合学习在免费师范生教育技术能力培养中的应用研究

     

【摘要】：社会性软件和混合学习是近几年教育技术研究中关注的热点。免费师范生的教育技术能力结构具有多层次和多维度的特点。本文将基于社会性软件的混合学习引入到免费师范生教育技术能力的培养中,设计了自主答疑式、讨论交流式、协同设计式、操作示范式四种混合学习模式,并分别对其应用情境和对应的教育技术能力类型进行了分析。案例研究表明,这四种模式的混用运用提高了免费师范生的学习参与度,提升了学习者的教育技术能力。

【作者单位】： 华中师范大学;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G652.0;G40-057
【正文快照】：

1引言近年来,单个社会性软件在教育中的应用研究很多,但是,社会性软件的应用对学习者能力的培养各有侧重,教师和学习者之间通过各种媒体和方法进行知识的传递交流,每个环节都有其特殊性[1],需要将多种社会性软件的混搭构建网络学习环境并结合面对面的学习环境来促进学习者的

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