信息网络化社会的师生和谐关系构建路向

发布时间：2019-04-22 17:42

【摘要】：师生冲突不仅要关注基本概念、行为类属、成因根源、功能认识、问题策略等核心要素的必要分析,也应充分考虑诸如发生状况、内涵构成、责任主体、总体性质等涵盖要素的分析必要。基于此,立足信息网络化社会特征及其对学生的影响,在阐明信息网络化社会师生冲突基本样态基础上,结合师生和谐"权力占有"和"权益分配"关注面缺失下"和谁之谐"与"怎样和谐"的合理追问,从形式和内涵两方面提出信息网络化社会社会视野下和而不同式师生和谐关系的构建路向。
[Abstract]:The conflict between teachers and students should not only pay attention to the essential analysis of the core elements such as basic concept, behavior category, cause of origin, functional cognition, problem strategy, but also take full account of such core elements as occurrence situation, connotation composition, responsibility subject, and so on. The analysis of the factors covered by the general nature is necessary. Based on this, based on the characteristics of information network society and its influence on students, on the basis of elucidating the basic pattern of teacher-student conflict in information network society, Combined with teachers and students harmonious "power possession" and "rights and interests distribution" to pay attention to the lack of face "and whose harmony" and "how to harmonious" reasonable inquiry, From the aspects of form and connotation, this paper puts forward the direction of constructing harmonious relationship between teachers and students under the view of information network society.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G456

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本文编号：2463051