教育研究中性别的迷思

发布时间：2019-04-24 05:38

【摘要】：今天的大学里女性主义已成为一种学术时尚,性别分析应运而生成为各学科中的关键词。教育是人的社会化的主要途径,也是实现性别规训的重要制度性场所。女性主义基于性别公平的视角对于人类教育活动和教育制度进行了深刻的反思与批判。一方面,女性主义"关于女性"和"为了女性"的政治取向,为女性争得了更多的教育机会和职业机会,并重新评价了女性对于人类教育活动和学术研究的贡献。但另一方面,女性主义科学批判的兴起以及性别视角的滥用也扰乱了科学的运行系统,模糊了学术与政治的界线、性别与科学的关系,从而使得性别成为教育研究中一种无法证实的迷思。
[Abstract]:Today, feminism in universities has become an academic fashion, and gender analysis has emerged as a key word in various disciplines. Education is not only the main way of socialization of human beings, but also an important institutional place to realize gender discipline and training. Feminism has deeply reflected and criticized human educational activities and educational system from the perspective of gender equity. On the one hand, feminism's political orientation of "about women" and "for women" has won more educational and professional opportunities for women, and has re-evaluated women's contribution to human educational activities and academic research. But on the other hand, the rise of feminist criticism of science and the abuse of gender perspective also disturbed the operating system of science, blurred the boundary between academic and political, and the relationship between gender and science. As a result, gender has become an unproven myth in educational research.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2464149