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重新审视中国随班就读的困境

发布时间:2019-05-29 02:22
【摘要】:随班就读作为中国实现全纳教育的准备阶段,它提高了特殊儿童义务教育的入学率,实现了教育机会的均等,促进了特殊儿童社会性的发展。在取得成绩的同时,实践中也存在各种现实困境。重新对政府政策的制定、普通教育体系、学校教师态度、课堂及社会支持系统等方面进行思考和分析,能够全面认清其实践中的困境并据此积极找寻出路,为提高随班就读的教育质量积累经验。
[Abstract]:......
【作者单位】: 华东师范大学国际与比较教育研究所;
【分类号】:G521

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7 羽田整理 张萌 张e,

本文编号:2487557


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