网络文明教育的课程化实践

发布时间：2019-10-16 09:06

【摘要】：多种调查都显示,网络中的不良信息对于中学生的侵害非常严重,同时普遍采用的网络文明教育手段又效果不佳,难以满足学生需求。本文结合校本课程"网络文明"的开发和实施情况,对于有效解决该问题进行了有益的尝试。实践表明,常态化实施的校本课程更受学生欢迎;课程化的教育内容更加严谨、科学,便于教学评价的实施,教育效果的监控;能够以点带面,形成教育合力。
【作者单位】： 江苏省锡山高级中学;
【分类号】：G434;G41

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2549908