E-portfolio教育应用研究现状与趋势分析

发布时间：2019-11-18 09:28

【摘要】：本研究通过对国内外e-portfolio在教育中的应用研究文献的题录信息进行分析,从论文数量、研究人员分布、应用层次、高频叙词、历年高频叙词等方面总结得出了国内外e-portfolio教育应用研究的现状与发展趋势,即:国内外e-portfolio教育应用研究重点基本一致,主要包括e-portfolio在教学、学习、评价和教师教育和专业发展四个方面的应用研究;研究人员多数来自高校或科研机构,相对国外,国内研究者缺乏交流与合作,以致分散了研究力量;国内外的e-portfolio教育应用研究主要集中在高等教育和中小学校阶段;国内外历年研究热点的变化受教育研究的大环境影响较大。
【图文】：

用的研究则更为不稳定，如图 7 所示。国内的e- p ortfolio 在学习方面的应用研究不仅涉及学习过程，还对 e- portfolio 在远程学习、自主性学习中的应用进行了研究，并就使用 e- portfolio 改善学习方法进行了探讨，但关注力度相对不足。3．有关 e- p ortfolio 在评价中应用研究的变化趋势

国内外教育界对 e- portfolio 在评价中的应用研究状况如图 8、图 9 所示。受到最高关注的是 Portfolio Assessment，Student Evaluation次之，这主要因为 e- portfolio 在记录学习目的、学习活动、学习成果、学习付出、学业进步以及有关学习过程和学习成果的反思等过程性信息具有的良好功能，这为关注学习者的学习过程、关注学习者的努力程度提供了有效途径。评价的持久关注，e- portfolio所提供的新的评价途径，必然造就了对 EvaluationMethod s 的 持 续 关 注 。 E- p ortfolio 在 Stud entTeacher Evaluation、 Teacher Evaluation、 Perfor-mance Bas ed As s es s ment 等领域的研究相对处于不稳定状态。结合图 10 可以发现，随着对 Preser-vice Teacher Ed ucation、Teacher Ed ucation 关注的起落，，对 Student Teacher Evaluation、TeacherEvaluation 的关注度也随之变化。国内对 e- p ortfolio在电子档案袋评价、评价方法、学生评价、自我评价等领域的研究与国外一样有着浓厚的兴趣

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2562524