大学生创新人格的结构解析及型塑

发布时间：2020-01-17 09:23

【摘要】：以内驱力、认知和情绪为平面维度,创新意识、创新能力和创新精神为外观立面建构大学生创新人格立体结构。营造创新人格培育环境、细化高校创新教育改革措施以及拓展大学生自我教育的思路和方法是型塑大学生创新人格的主要路径。
【图文】：

人格立体结构的平面支撑维度; 创新意识、创新能力和创新精神则构成大学生创新人格立体结构的三个外立面。大学生创新人格结构的内外构面关系如图 1 所示。大学生创新人格内在认知维度的发展优势是大学生创新的前提。认知实质上是通过系列心理活动获得知识或应用知识的过程。坚持以发散思维作为评价个体创新尺度的心理学家吉尔福特也强调，创造力不仅需要发散思维，还需要其他的思维，包括知觉、记忆、评价等认识过程。大学生只有通过掌握系统广博及精深的专业知识，提高思维加工和问题解决的能力，才能以显著的认知优势推动实践创新的可能。创新人格认知维度的优势集中体现在思维、想象、记忆等过程，而这些心理过程在大学生身上呈现出来的不同类型、发展速度和强度以及发展水平，则反映出大学生在实践创新活动环节中创新能力的差异。创新能力展现的是大学

【共引文献】

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