基于微视频的高中数学试卷讲评课的翻转课堂教学研究

发布时间：2020-04-02 17:19

【摘要】：试卷讲评课是高中课堂教学的一种重要课型,通过试卷讲评课可以对学生在学习中出现的错误及时的进行更正,了解学生对知识的掌握情况。但试卷讲评课的教学现状却不尽如人意,课前教师对试卷分析不到位、教师“一讲到底”、课上缺少变式训练等都是试卷讲评课存在的问题。随着信息技术的发展和教育改革的深入,信息技术在教学中的应用越来越深入。在此背景下,通过实践研究,探索基于微视频的翻转课堂教学对高中数学试卷讲评课的作用。在梳理翻转课堂、微视频、试卷讲评课等相关研究的基础上,通过对沈阳市第120中学高二年级的100名学生进行问卷调查、对教师和部分学生的访谈以及课堂观察,总结高中数学试卷讲评课的现状。接着,在该校选取高二年级W教师任课的两个班级的100名学生作为实践对象(这两个班级学生的学习水平和能力基本相当),进行实践研究。在实验班以基于微视频的翻转课堂教学方式进行试卷讲评课的教学,在对比班采用传统的授课方式进行试卷讲评课的教学。通过对比分析两个班级多次课后测试的成绩、对学生进行问卷调查等方式,得出结论。本研究的结论为:在高中数学试卷讲评课中实施基于微视频的翻转课堂教学,可以提高学生的数学成绩,这种教学方式也得到了学生的认可。
【图文】：

图 2-1 利用微课进行试卷讲评课的流程资料来源：陈锦波.利用微课提高试卷讲评课有效性的研究[J].教育信息技术，2017（6）：67-6玲芳老师指出将试卷中的一道题或一类题录制一段微课，上传到班级 QQ 源库，，学生课下有选择性地学习，并结合实例分析了这样做的好处。得出

教学交互层次塔资料来源：陈丽.在教学实践中提升交互教学的效率[N].中国教育报，2011-7-13（8）.
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.6;G434

【参考文献】

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本文编号：2612224