现代教育技术慕课在线测试题的设计研究

发布时间：2020-04-08 20:26

【摘要】：学习评价方式是慕课中的重要组成部分,在线测试题作为慕课学习评价的主要形式,其编制应该遵循怎样的命题原则,如何针对不同知识类型设计好题目,成为慕课建设者必须要考虑的一项重要问题。本文以现代教育技术慕课为研究对象,根据实际评价需求和教学目标研究设计在线单元测试题。本研究首先考察了国内外慕课平台中测试题题型,了解了当前现代教育技术慕课在线测试题的建设现状;其次,根据布卢姆教育目标分类学理论,将现代教育技术课程的教学目标与测试题题型相匹配;再次,归纳在线测试题的设计原则和命题方法,编制在线单元测试题;最后,依据所设计的慕课在线测试题的实际使用反馈,提出了进一步改进在线测试题编制质量的建议和方法。研究建议:由于在线单元测试的题目数量有限,因此试题内容的取样要有代表性;建立更加灵活的在线测试题评分规则,按照正确答案的个数评分;在考察相关软件功能的测试题中加入实际情景,能够有效的减少学生实践过程中的试误;根据学生的需求,设计分类测试评价;可以适当的增加主观题的比例,还可以用学习分析技术探索多元化评价手段。本研究一方面为慕课在线测试题的编制提供了有益的案例参考,另一方面优化了现代教育技术课程的评价,促进师范生信息化教学能力的习得,从而使学生成为未来中小学教学信息化的有力推进者。
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434

【参考文献】

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本文编号：2619797