中职生生活事件与领悟社会支持的关系研究

发布时间：2020-04-23 08:47

【摘要】：中等职业院校的学生处于身心发展的转折期,同时又处于学校向社会过渡的阶段,其心理健康问题受到了广泛关注。本文以此为出发点,从生活事件和领悟社会支持两个角度入手,通过研究目前中职生在生活事件和领悟社会支持上的现状,分析二者关系,在扩展中职生心理健康教育理论的同时,为塑造中职生的健康人格提出建议,以期达到改善中职学校学生的心理健康素质的目的。本研究采用问卷调查法对福州市某中职学校学生共955名中职生进行了调查,并用SPSS19.0统计软件录入和处理数据,研究其生活事件与领悟社会支持在中职生中的现状,并对其相关性进行研究,得出以下结论:1.中职生的生活事件总分在性别和年龄上差异不显著,生活事件的人际关系因子和丧失因子在年龄上差异显著:低年龄组(15-18岁)在人际关系因子和丧失因子的应激程度显著高于高年龄组(18-25岁)。中职生领悟社会支持在性别、年龄上差异不显著。2.中职生生活事件与领悟社会支持之间达到显著性负相关,即个体的领悟社会支持越高,生活事件应激度越低。3.中职生的领悟社会支持对生活事件有预测作用。领悟社会支持较高的中职生,生活事件应激量较低。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G444

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本文编号：2637557