农村留守初中生的情绪智力、社会支持与心理健康研究

发布时间：2020-04-30 00:16

【摘要】：由于我国经济发展具有地域不平衡、城乡不平衡等特征,催生了我国农村地区一个特殊的群体——农村留守儿童。这些留守儿童由于缺乏父母的陪伴,往往成为了心理健康问题的易发群体。特别是当留守儿童进入初中阶段以后,其心理和生理发展之间的不平衡性更是容易导致其心理健康问题出现。所以基于农村留守初中生的角度来看,找出维护其心理健康的方法,促进农村留守初中生的顺利发展有着重要的社会意义。为了明确农村留守初中生心理健康现状及其与情绪智力和社会支持之间的关系,从而进一步明确情绪智力和社会支持对他们心理健康的预测作用,本研究以农村留守初中生为研究对象,采用“中学生心理健康量表(MSSMHS)”、“青少年社会支持量表”、“情绪智力量表”,对561名农村留守初中生的心理健康、社会支持和情绪智力进行调查,对调查数据进行了独立样本t检验、相关分析和回归分析。结果发现:(1)农村留守初中生的心理健康问题较为普遍,其中焦虑方面的问题较为严重;(2)农村留守初中生的心理健康水平显著低于农村非留守初中生的心理健康水平;(3)父母均外出的农村留守初中生的心理健康水平显著低于父母一方外出的农村留守初中生;(4)农村留守初中男生在强迫症状、偏执、敌对、人际紧张敏感以及心理不平衡方面高于农村留守初中女生,在焦虑上低于农村初中女生;(5)独生子女农村留守初中生在人际紧张敏感方面显著高于非独生子女农村留守初中生;(6)农村留守初中生的情绪智力能正向预测他们的心理健康水平;(7)农村留守初中生的社会支持能正向预测他们的心理健康水平;(8)农村留守初中生的社会支持能正向预测他们的情绪智力;(9)农村留守初中生的情绪智力在社会支持对心理健康的影响中起到部分中介作用。基于上述研究结果,本文指出,在促进农村留守初中生心理健康的过程中,要关注农村留守初中生的心理健康特点并从情绪智力和社会支持着手,通过提升农村留守初中生的情绪智力和社会支持状况,达到切实改善农村留守初中生心理健康的目的。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2645160