梧桐书院教育集团发展战略研究
发布时间:2020-05-06 20:43
【摘要】:伴随我国经济的快速稳定,居民消费水平也得到极大提高。随着国民收入水平的不断提高,居民的消费支出不仅仅局限于温饱物质上,更多的是追求精神和教育,消费结构从生活必须品转向下一代的教育投资。教育培训市场需求不断扩大,吸引了很多企业投身于教育培训行业,使得国内培训业得到了迅猛发展,培训行业竞争也日益加剧。本文运用战略管理的相关理论,采用PEST分析法、五力模型等战略分析工具,在对梧桐书院教育集团战略规划和战略分析的基础上,制定了梧桐书院教育集团的竞争战略:致力于打造一个综合性教育平台,为各个年龄阶段的学员提供多样化的教育服务,涵盖青少年素质教育、青少年文化艺术培训、成人学历教育、职业技能教育、党政干部培训、企业团队培训等。本文属应用型研究,在研究过程中采用了理论联系实际的方法,比较重视战略方案的可操作性。希望本文的研究成果能对梧桐书院教育集团的未来发展提供一定指导意义,并能运用和借鉴到其他实践活动当中。具体来看,未来梧桐书院教育集团的战略应当从以下几点入手,才能更好的为其未来的发展提供良好的环境,以实现梧桐书院教育集团的发展目标。第一,应当明确梧桐书院教育集团的战略定位,这是最基本的战略发展任务之一。梧桐书院教育集团市场定位将顾客瞄准为青少年,致力于为青少年素质教育、文化艺术以及成人学历教育、职业技能等提供优质的培训和服务。第二,明确梧桐书院教育集团的战略选择,结合集团的企业实际发展状况,以及当前内外部环境,梧桐书院教育集团比较适合采用SO策略,即充分利用良好的政策环境以及教育培训行业市场扩张的机会,采取积极扩张战略。第三,健全梧桐书院教育集团发展战略保障体系,通过管理策略,运营策略,营销策略等多种措施确保战略能够顺利实施。
【图文】:
图 1-1 PEST 分析要素示意图2.波特五力分析模型波特五力分析模型(Michael Porter's Five Forces Model) 又指波特竞争力模型,80年代初由迈克尔·波特(Michael Porter)提出,该模型提出后在企业发展战略的制定和分析上广泛的被运用,,通过运用相关模型和分析技术,对企业生产经营的环境要素进行剖析。五大要素包括:供应商的影响、购买者的影响、潜在竞争者的影响、替代品生产企业的影响、行业内现有竞争者的影响①。
图 1-2 波特五力模型示意图3.SWOT 分析法SWOT 分析方法指的是依据企业的发展阶段和实际环境情况进行分析,从而识别企业在发展过程中的机遇并明确所面临的威胁,辨析自身的优势和劣势等,是一种重要的战略分析技术。20 世纪 80 年代,美国学者提出了 SWTO 分析法,从企业的内部和外部环境出发,找出一条最适合企业发展的战略。内部影响要素分析可以得出:strength(优势),weakness(弱势);外部影响要素分析可以得出:opportunity(机会),threat(威胁)①。
【学位授予单位】:江西财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G522.72
本文编号:2651832
【图文】:
图 1-1 PEST 分析要素示意图2.波特五力分析模型波特五力分析模型(Michael Porter's Five Forces Model) 又指波特竞争力模型,80年代初由迈克尔·波特(Michael Porter)提出,该模型提出后在企业发展战略的制定和分析上广泛的被运用,,通过运用相关模型和分析技术,对企业生产经营的环境要素进行剖析。五大要素包括:供应商的影响、购买者的影响、潜在竞争者的影响、替代品生产企业的影响、行业内现有竞争者的影响①。
图 1-2 波特五力模型示意图3.SWOT 分析法SWOT 分析方法指的是依据企业的发展阶段和实际环境情况进行分析,从而识别企业在发展过程中的机遇并明确所面临的威胁,辨析自身的优势和劣势等,是一种重要的战略分析技术。20 世纪 80 年代,美国学者提出了 SWTO 分析法,从企业的内部和外部环境出发,找出一条最适合企业发展的战略。内部影响要素分析可以得出:strength(优势),weakness(弱势);外部影响要素分析可以得出:opportunity(机会),threat(威胁)①。
【学位授予单位】:江西财经大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G522.72
【参考文献】
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1 胡天佑;;我国教育培训机构的规范与治理[J];教育学术月刊;2013年07期
2 孙晓;田梅梅;施雁;;国外社区护士教育培训系统对我国社区护士队伍建设的启示[J];中国护理管理;2012年05期
3 张双娜;;国外农民教育培训的经验与启示[J];山东农业科学;2011年11期
4 董秀华;国外教育集团发展与运行简析[J];开放教育研究;2002年02期
5 高耀明,魏志春;论我国教育集团发展的现状和趋势[J];高等教育研究;2001年06期
本文编号:2651832
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