不同心理资本大学生在沙盘游戏中的表现特征及干预研究

发布时间：2020-05-07 06:43

【摘要】：随着积极心理学的兴起,心理资本逐渐受到国内外学者的关注。大学生所处的阶段是人生发展的关键期,良好的心理资本为大学生适应环境、发展自我提供了支撑。本研究以大学生为研究对象,试图探索不同心理资本大学生沙盘特征及沙盘的干预作用,研究包括两部分。在研究一中,筛选出20名大学生(高心理资本组10名和低心理资本10名)探索不同心理资本大学生的初始沙盘特征。在研究二中,对被试进行长期的沙盘游戏干预,探索沙盘游戏对心理资本较低的大学生的干预作用。研究结论如下:1、不同积极心理资本水平的大学生,初始沙盘具有不同特征:在沙具使用的种类及数量、呈现方向、沙盘主题、自我意象等均有不同,其中在高心理资本的大学生的沙盘作品中,出现自我意象和蓝色区域显著多于低心理资本的大学生;在沙盘主题上,低资本的大学生沙盘作品出现混乱、空洞、分裂、隐藏的创伤主题显著高于高心理资本大学生,而在深入、整合、规则和其他治愈主题上存在显著少于高心理资本大学生。2、经过沙盘游戏干预后,来访者积极心理资本明显提高:通过纵向对比个案沙游历程,可以看出沙盘中创伤主题逐渐减少,治愈主题逐渐增多,使用沙子更自如,沙具类型更丰富,自我意象从无到有,从多到一;来访者对沙盘的体验更愉快,对自己更有信心,对待人生的态度更加积极乐观;并且沙盘干预后来访者PPQ得分明显提高;
【图文】：

创伤主题较多的低心理资本大学生初始沙盘表格7不同心理资本被试沙盘作品中治愈主题的差异检验

高心理资本大学生的治愈主题展现从沙盘作品的整体来看，积极心理资本较高的大学生，无论使用的沙具数目多少，
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2652589