浏阳市城乡义务教育均衡发展策略研究

发布时间：2017-03-28 17:01

  本文关键词：浏阳市城乡义务教育均衡发展策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 义务教育是提高国民素质、实现民族复兴的伟大奠基工程。义务教育均衡发展是社会主义教育事业的本质要求。推进义务教育均衡发展是新时期新阶段我国教育事业发展的战略选择,是我国当前教育改革的主旋律,是贯彻落实科学发展观的重要举措,是实施素质教育的重要保证,是办好人民满意的教育的必然要求。 以县域为单位推进义务教育均衡发展在制度保障和经济条件方面都已具备了较成熟的条件。因此,本文选择具体的县域进行研究,为加快我国同类地区义务教育均衡发展起到一定的参考作用。 本研究首先对县域义务教育均衡发展的相关文献进行分析,把握县域义务教育均衡发展的基本内涵,分析其理论基础。然后以浏阳市义务教育发展状况为研究对象进行实证研究。在实证过程中,本研究首先利用问卷调查法就浏阳市城乡义务教育均衡发展情况对当地居民进行初步调查。根据初步调查的结果进行深入调查,包括到教育局搜集数据,到当地部分学校进行实地观察和对部分教师进行访谈。经深入调查,获得了关于浏阳市城乡义务教育均衡发展情况的第一手资料,通过对这些资料的统计分析,得出浏阳市城乡义务教育在办学条件、师资力量和教学质量方面存在较大差距的结论。文章接着从历史、体制、客观现实等方面逐一对问题存在的原因进行探讨。最后针对现存的问题,从浏阳市的经济社会等实际情况出发,提出促进浏阳市义务教育均衡发展的建议：加大对农村教育的投入；进一步加强义务教育合格学校建设,完善督导评估；加快农村学校教师队伍建设；改善农村学校生源质量；加强教育信息化建设,城乡学生共享优质教育资源。
【关键词】：县域 浏阳市 义务教育 均衡发展
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 第一章 导论9-22
• 第一节 研究背景9-12
• 一、义务教育均衡发展是我国当前教育改革的主旋律9
• 二、义务教育发展不均衡引起了全社会的高度重视9-11
• 三、以县域为突破口推进义务教育均衡发展更具有现实意义11-12
• 第二节 研究意义12-13
• 一、理论意义12-13
• 二、实践意义13
• 第三节 文献综述13-20
• 一、义务教育均衡发展的理论研究13-16
• 二、国内义务教育均衡发展的具体研究16-20
• 第四节 研究思路和研究方法20-22
• 一、研究思路20-21
• 二、研究方法21-22
• 第二章 县域义务教育均衡发展理论概述22-27
• 第一节 县域义务教育均衡发展的内涵22-24
• 一、教育均衡发展22
• 二、义务教育均衡发展22-23
• 三、县域义务教育均衡发展23-24
• 第二节 理论基础24-27
• 一、教育公平理论24-26
• 二、科学发展观26-27
• 第三章 浏阳市义务教育发展现状调查27-41
• 第一节 浏阳市经济社会及教育发展概况27-29
• 一、浏阳市经济社会发展情况27
• 二、教育发展状况27-29
• 第二节 研究设计29-30
• 一、研究对象29-30
• 二、研究问题30
• 第三节 研究结果分析30-41
• 一、办学条件差异30-32
• 二、师资力量差异32-35
• 三、教学质量差异35-41
• 第四章 浏阳市城乡义务教育非均衡状态的原因分析41-49
• 第一节 城乡办学条件非均衡的原因分析41-43
• 一、城乡二元结构体制的影响41-42
• 二、财政体制分权失衡42-43
• 三、城乡教育经费投入不均衡43
• 第二节 城乡教师资源配置非均衡的原因分析43-46
• 一、历史积淀使农村学校低学历教师占据一定比例43-44
• 二、城乡教师的生存环境不均衡44-45
• 三、农村教师继续教育机制不够完善45-46
• 第三节 城乡学校教学质量非均衡的原因分析46-49
• 一、传统的教育思想制约农村教学质量的提高46-47
• 二、乡镇学生家庭教育残缺不全47
• 三、农村学校生源质量不高47-49
• 第五章 促进浏阳市城乡义务教育均衡发展的对策49-64
• 第一节 加大对农村教育的投入49-51
• 一、加快农村经济社会发展,不断缩小城乡差距49-50
• 二、增加对农村教育经费的投入50-51
• 三、合理利用教育经费51
• 第二节 进一步加强义务教育合格学校建设与督导评估51-54
• 一、保障督导人员52-53
• 二、完善约束制度53
• 三、指导建设标准53-54
• 第三节 加快农村学校教师队伍建设54-59
• 一、督导落实对农村教育的相关政策54-55
• 二、唤起农村教师的工作激情55-57
• 三、加强农村教师队伍培训57-58
• 四、为农村教师队伍注入新鲜血液58-59
• 第四节 改善农村学校生源质量59-62
• 一、规范招生秩序60
• 二、提高农村家长素质,强化家庭教育60-61
• 三、充分发挥社会育人功能61
• 四、高度重视农村寄宿制学校的学生61-62
• 第五节 加强教育信息化建设,城乡学生共享优质教育资源62-64
• 一、加大对农村地区教育信息技术的硬件投入62
• 二、系统整合,实现教育信息化软硬件的共享62-63
• 三、紧贴教学,开发教育信息化资源63-64
• 结语64-65
• 参考文献65-69
• 附录69-71
• 致谢71-72

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 缪海君;李坚松;钟小芳;;城乡义务教育均衡化发展的策略研究——以赣州市章贡区为例[J];科教导刊(上旬刊);2012年06期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王微;义务教育均衡发展的政府对策研究[D];郑州大学;2011年

2 刘峰;城市义务教育均衡发展研究[D];湖南科技大学;2011年

3 刘凡光;县域义务教育均衡发展问题研究[D];苏州大学;2011年

4 唐荷花;乡镇中心园对村办园示范作用发挥研究[D];西南大学;2012年

5 苏茂伟;县域义务教育均衡发展研究[D];曲阜师范大学;2012年

6 刘韬;新余市城乡义务教育均衡发展的实践与思考[D];南昌大学;2012年

7 李坤;义务教育优质均衡发展问题研究[D];南京师范大学;2012年

8 贺叶叶;甘南州义务教育均等化对策研究[D];兰州大学;2013年

9 刘红熠;政策辩论视角下“特岗计划”评估性研究[D];西南大学;2013年

10 冯芳;教育均衡发展视野下幼儿园教师配备现状研究[D];西南大学;2013年

  本文关键词：浏阳市城乡义务教育均衡发展策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：272644