部编本一年级上册语文微课设计与制作

发布时间：2020-09-29 08:47

　　 信息技术的发展使教育有了更多的可能,微课正是在这个信息化时代应运而生,微课以其短小精悍的特点受到了教育界的热烈关注,但同时微课在实际教学中却出现了问题。许多地区、许多学校的一线教师仅是听说过微课却不会设计和制作微课,还有一部分一线教师虽然经过微课相关培训,但在实际教学中却鲜有使用。在此情况下,部编本语文教材逐渐开始替代其他版本语文教材,更是给一线语文教师带来了教学压力,增加了工作量。为此,本研究顺应微课应用研究的诉求,尝试以部编本一年级上册语文教材为例,为一线教师设计制作微课提供实践上的参考。全文共分四个部分展开论述:第一部分首先阐述研究的背景和意义,然后通过查阅文献和进行访谈,梳理了国内外微课研究现状和部编本一年级语文课堂微课使用现状,从而明确了本研究的研究思路和研究方法。第二部分总结梳理了微课的概念,并提出本研究的理论基础。第三部分首先以部编本一年级上册语文教材为例,基于微课的教学设计流程,帮助一线教师通过学习者分析-教学目标-教学内容-教学策略-教学评价整体流程,设计基于微课的教学。其次,以教案设计-脚本设计-微课制作的顺序介绍如何制作微课,并对四种不同的微课制作方式作出详细的微课制作介绍。第四部分对每种微课制作方式开发出一个案例以供一线教师参考。本研究通过理清微课设计和制作的方法,分析了一年级学生的学习特点,确定了部编本一年级上册语文课中的微课教学目标,为教师提供易于操作和理解的微课设计制作流程,让更多的教师能够掌握微课,将微课安排到具体教学中。
【学位单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G623.2;G434
【部分图文】：

图 1 以“微课”为主题的文献发表趋势微课”为主题词，作者为胡铁生，共搜索到 19 篇关于微课的文章，提出“微课”这个概念，2012 年根据佛山市微课平台资源的创建，为源建设发展给出了方向。②2013 年胡铁生教授将不同学者对于微课的国内微课的发展总结出了三个阶段，第一个阶段是认为微课是资源构

河北大学硕士专业学位论文加重，课程难度增加，所以在教学过程中，可以适当的增加一些课外知识，或者在学生的最近发展区内提出一些学习任务，锻炼学生，提高学生的学习能力。

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【参考文献】

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本文编号：2829499