硕士研究生适应性、社会支持与职业决策自我效能的关系研究

发布时间：2020-10-24 15:44

　　 职业决策自我效能是影响研究生职业决策过程的重要因素,它对提高研究生的职业决策能力,做出有利于个体的最优决策具有十分重要的理论和实践意义。 本文旨在从适应性、社会支持角度出发,考察研究生适应性、社会支持对职业决策自我效能有何影响。 研究中以253研究生(包括一、二、三年级)为被试,以研究生适应性量表、社会支持量表、职业决策自我效能量表为工具,探讨了研究生适应性、社会支持、职业决策自我效能的现状,以及它们三者之间的关系。研究表明： 在总体上,研究生的适应水平和社会支持水平均处于中等水平,职业决策自我效能处于中等偏上水平。其中： 1、有无明确的工作意向对研究生总体适应水平及情绪生理适应、社会适应、学校适应、学习就业适应方面存在显著影响； 2、不同的工作经历类型对研究生社会支持的利用度方面存在显著影响； 3、职业决策自我效能在性别、年级、专业、不同工作经历和有无工作意向上均有显著差异； 4、职业决策自我效能在不同的适应水平组和社会支持水平组上存在显著差异。 5、除人际适应性外,研究生在适应水平总体上,以及情绪生理适应、社会适应、学校适应、学习就业、自我适应维度上均与职业决策自我效能总体水平及各维度上均存在显著相关； 6、研究生的社会支持总体水平,以及客观支持、主观支持维度均与职业决策自我效能总体及各维度存在显著相关； 7、研究生的社会适应性、自我适应性、工作意向、性别、主观支持对研究生总体的职业决策自我效能有预测作用,其中社会适应性、自我适应性和工作意向既是总体职业决策自我效能的预测因素,也是其效能各维度的主要预测因素。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：B844.2
【部分图文】：

并且差异达到了显著水平，其余四个维度上的差异均不显著。采用Scheffe事后多重比较法发现，在选择目标维度上，一年级的得分显著高于二、三年级，具体为:一年级>三年级>二年级(见图5一1)。

29.00年级图5一1不同年级研究生选择目标事后比较均数图研究结果由表5一3中可以看出，不同年级的研究生在选择目标维度上的存在差异，并且差异达到了显著水平，其余四个维度上的差异均不显著。采用Scheffe事后多重比较法发现，在选择目标维度上，一年级的得分显著高于二、三年级，具体为:一年级>三年级>二年级(见图5一1)。

性斑一4不同性别、年级研究生选择目标事后比较均数图
【引证文献】

相关硕士学位论文 前4条

1 郭惠静;硕士研究生职业决策自我效能、社会支持和职业决策困难的关系研究[D];华中师范大学;2012年

2 王彦朴;大学生职业决策困难的个体心理因素研究[D];陕西师范大学;2012年

3 戴金玲;体育舞蹈专业大学生择业效能感与职业生涯规划调查[D];曲阜师范大学;2012年

4 徐辰;大学生社会支持、心理资本与职业决策困难的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

本文编号：2854656