教育技术的后现代观

发布时间：2017-04-06 14:16

  本文关键词：教育技术的后现代观，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育技术的发展历史以及对教育技术的研究有两种不同的观点。第一种是相对传统的观点 ,将教育技术看作是研究如何通过技术来促进教学与学习 ,而另一种完全不同的观点 ,则是沿着一条不同的轨迹看待教育技术的发展历史 ,这一观点是尚未成型的或尚不完善的 ,被划为后现代一类。本文讨论了作为建构主义理论基础的后现代主义观点 ,提出后现代主义观点能够为教学设计实践提供建设性的批判 ,探讨了有助于改进教学设计实践的一些建议
【作者单位】： 常熟高等专科学校教育技术中心!江苏常熟215500 华东师范大学教育科学与技术学院!上海200062
【关键词】： 教育技术 后现代观 教学设计
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、教育技术的两条发展轨迹教育技术的发展历史以及对教育技术的研究有两种不同的观点。第一种是传统的观点 ,将教育技术看作是研究如何通过技术促进教学与学习 ,这一观点是在物理科学模式和行为科学模式之间艰难前行的 (Saettler,1 96 8)。[8]物理科学模式着重的是那些对教

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