材料力学课程资源建设及多种课堂教学模式的实践和探讨

发布时间：2020-12-10 18:27

　　通过材料力学精品共享资源课程及其课程网站的各种课程资源的建设,不断地探索和引进一些新的教学方式和方法,在几个年级的材料力学课程教学中分别尝试了翻转课堂、对分易课堂以及其他的教学方式,取得了一定成效。提出了依托精品资源共享课程网站的"翻转课堂+对分模式+传统教学"的方法及模式,并建立相应的评价标准,有效地提高了教学效果和质量,具有较好的实际应用价值。 

【文章来源】：中国现代教育装备. 2019年23期 第6-9页

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

知识点视频示例

(2)有限元动画制作：针对现有动画存在的问题以及机械工程专业特点，利用本专业的一些相关三维设计软件(SolidWorks等)的分析部分，通过对杆件在不同材料和不同载荷下的变形进行有限元分析，制作了可以直观(通过颜色变化等方式)看出应力变化的三维动画(在此称为有限元动画，如图2所示)，共完成了低碳钢、合金钢以及铸铁3种典型材料的轴向拉压、弯曲以及扭转等有限元动画的制作，可以播放学习。1.2 翻转课堂教学模式的应用

对分易教学平台是一款集考勤、作业、在线教学资源、教学答疑等常规教学需求于一体的教学软件。对分易教学平台可以在电脑端操作，便于教师上传教学资料，也可以在手机微信端操作，特别适合学生利用碎片化时间进行学习和测试，也便于教师及时发布学习信息[5-7]。为了解决上述问题，在教学中引入了该教学平台，在对分易教学平台上整理录入判断、选择及填空题100余题，并组成了20～30套左右的试卷以便进行课前、课堂和课后网上测试(如图3所示)，并对学生进行了测试，其测试结果分析如图4所示。图4 学生测试情况分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]多种交流反馈模式提高力学教学效果[J]. 刘露,王延遐,许英姿,张东焕.  高教学刊. 2018(23)
[2]基于对分课堂的高校混合式教学模式研究与实践[J]. 乔阳.  教书育人(高教论坛). 2018(30)
[3]工程问题导向型材料力学教学法改革与实践[J]. 杨晓峰,刘全.  力学与实践. 2018(04)
[4]对分易平台支持下的翻转课堂在环境卫生学教学中的应用[J]. 李万伟,李晓红,贺圣文,王春平,唐云锋.  教育教学论坛. 2018(29)
[5]基于“对分易”教学平台的成果导向对分课堂[J]. 徐玲,丁晓红.  教育教学论坛. 2018(12)
[6]翻转课堂教学模式在材料力学课程中的实践与探索[J]. 安军,刘杰,范劲松.  高教论坛. 2016(12)
[7]应用型本科院校《材料力学》课程教学问题探讨[J]. 安军,周应龙,刘杰.  高教论坛. 2015(08)



本文编号：2909167