互联网环境下混合式教学研究发展路径计量分析

发布时间：2020-12-15 20:45

　　以2005-2018年中国知网核心期刊和CSSCI来源期刊收录的248篇混合式教学领域的研究论文为样本,通过数据分析,探索了混合式教学研究的论文年代分布、主要研究力量、基金资助情况、高被引文章等发展路径,通过词频分析法发现了国内混合式教学的研究热点。对我国混合式教学领域的研究现状、热点的揭示,可为该领域的研究和发展提供参考。 

【文章来源】：电脑与电信. 2019年12期

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

2005-2018年混合式教学论文年代分布

【参考文献】：
期刊论文
[1]国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J]. 冯晓英,王瑞雪,吴怡君.  远程教育杂志. 2018(03)
[2]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[3]基于云课堂的混合式教学模式设计——以华师云课堂为例[J]. 王鶄,杨倬.  中国电化教育. 2017(04)
[4]近十年来我国知识工程研究进展与趋势[J]. 邱均平,韩雷.  情报科学. 2016(06)
[5]近五年我国情报学研究热点动态变化分析——基于布拉德福定律分区理论[J]. 王知津,李博雅.  情报资料工作. 2016(03)
[6]基于翻转课堂的混合式教学模式设计与实现[J]. 林雪燕,潘菊素.  中国职业技术教育. 2016(02)
[7]基于MOOC+SPOC的混合式教学的探索与实践[J]. 苏小红,赵玲玲,叶麟,张彦航.  中国大学教学. 2015(07)
[8]基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养研究[J]. 孟彦莉.  电化教育研究. 2011(05)
[9]网络环境下的混合式教学——一种新的教学模式[J]. 余胜泉,路秋丽,陈声健.  中国大学教学. 2005(10)



本文编号：2918879