SPOC混合学习在民航运输概论课程教学模式中的应用研究

发布时间：2020-12-19 02:52

　　"互联网+"在教育领域的普及应用已然成为未来教育发展的定势,是关系未来高等教育主导权归属的焦点所在。SPOC（小规模限制性在线课程）作为MOOC（大规模开放性在线课程）后最受关注的教学模式新形态,为进入教育深水区的高等教育教学改革创新带来了新的驱动力,并提高了MOOC针对性、完成率等方面的不足。文章以民航运输概论课程作为教育实践课程,分析课程特点、教学现状,阐释将SPOC混合学习模式应用于教学实践中的适切性,并借助"中国大学慕课"和"超星学习通"教育平台基于SPOC混合学习模式对该课程进行教学模式构建。 

【文章来源】：高教学刊. 2019年25期

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

SPOC混合学习教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC的大学英语教学模式构建及影响因素研究[J]. 杨雪飞.  外国语文. 2019(02)
[2]基于SPOC的翻转课堂2.0教学模式设计与实施路径[J]. 丁永刚,金梦甜,张馨,张雨琴.  中国电化教育. 2017(06)
[3]开放大学混合式教学新内涵探究——基于SPOC的启示[J]. 吕静静.  远程教育杂志. 2015(03)



本文编号：2925113